装睡是许多家长在教育过程中常用的一种策略，尤其是在面对孩子的不当行为时。这种方法看似简单，却往往能产生意想不到的效果。这一次，我亲身体验了装睡给孩子带来的积极改变。
那天，我的孩子因为刚放学回家，情绪有些低落。他把书包随意扔在地上，嘴里嘟囔着：“我不想写作业！”看到他这样的反应，我决定暂时不去干涉，而是选择“装睡”，假装对他的情绪无动于衷。
开始时，他似乎并没有注意到我的变化，依然在沙发上打滚。但随着时间的推移，我发现他逐渐意识到我并没有理睬他，反而开始重新审视自己的行为。几个分钟后，他停下了翻滚，望着那本作业本，眉头微微皱起，似乎在思考。
最终，我的孩子慢慢走到了书桌前，开始认真地写起作业来。他的态度变化让我感到惊讶和欣慰。在这过程中，我没有直接指责他或过多干涉，只是通过“装睡”给予了他空间，让他自己意识到该做什么。
通过这次经历，我深刻体会到，有时候适当的“装睡”可以成为孩子自我反思的契机。家长与孩子之间的互动不一定要通过言语，有时一份沉默、一份空间，反而能够促使孩子更积极地面对问题。这不仅是一种教育方式，更是一种智慧，值得我们在日常育儿中尝试运用。